Первое, на что стоит обратить внимание мам, так это на то, что ВСЕ таблицы введения прикорма на просторах интернета продвигаемые под эгидой “ВОЗ” ни имеют ни малейшего отношения к Всемирной организации здравоохранения. (далее…)
Первое, на что стоит обратить внимание мам, так это на то, что ВСЕ таблицы введения прикорма на просторах интернета продвигаемые под эгидой “ВОЗ” ни имеют ни малейшего отношения к Всемирной организации здравоохранения. (далее…)
Мне нравится знакомить своего малыша с окружающим миром многогранно: если я рассказываю ему о фруктах, то мы их и катаем по столу, и делаем фруктовый массаж маленьких ручек (всё-таки разное восприятие, например, апельсина или киви), и вдыхаем их запах, ощущая волшебный аромат, ну и, конечно же, пробуем на вкус! И только затем я показываю карточку с изображением героя дня для соотнесения образа, сопровождая это всё стихами или песенками про изучаемый фрукт. Пример разностороннего занятия, посвященный знакомству с осенью, можете посмотреть в статье “Узнаем поближе осень. Игры для детей от 10 месяцев до 1,5 лет”. (далее…)
К выбору первых книг для малыша мамы, обычно, относятся с особым трепетом. И это не удивительно, ведь привитие любви к книгам – дело непростое: важно учить не только листанию страниц, глядя на иллюстрации и слушая текст, но и получению истинного эстетического удовольствия! (далее…)
В возрасте около трех месяцев у малышей появляется комплекс оживления. В этот период ребенок особенно радостно воспринимает окружающую действительность, он уже готов вступать в эмоциональный диалог – отвечать на улыбку улыбкой. Очень важно не лишать ребенка этой радости общения.
Марина Дружинина – замечательный детский поэт! Что ни стих – то восторг! У нее восхитительные стихи для самых маленьких! Каждый стишок содержит слова-подражания или короткие слова: му-му, тук-тук, буль-буль и др. Регулярное прочтение стихов стимулирует малыша к произнесению первых слов. (далее…)
Об удивительной связи развития моторики и речи, наверное, слышали многие. Дело в том, что двигательный и речевой центры в головном мозге соседствуют друг с другом. Именно поэтому заниматься развитием как крупной, так и мелкой моторики просто необходимо. С крупной моторикой вроде бы все понятно – массаж, гимнастика, пешие прогулки на свежем воздухе…
А вот как быть с мелкой моторикой, если малыш так и норовит все поместить в ротик? (далее…)